人格心理学新世纪高等学校教材普通高等教育十一五国家级规划教材北京市高等教育精品教材

目　录
自　序
第一编　人格心理学导论
第一章　绪　论
第一节　人格心理科学的特点
一、在研究内容上侧重于人的心理差异
二、在研究策略上强调人格的整体统合性
三、在研究特征上注重人的内部稳定性
第二节　人格研究的主题
一、人性哲学
二、人格结构
三、人格动力
四、人格发展
五、人格成因
六、人格改变
七、人格测量
第三节　人格研究的科学体系
一、人格研究模式
二、人格研究途径
三、人格研究的科学体系
第四节　学习人格心理学的意义
一、为其他领域提供基础知识
二、有助于提高理论逻辑思维的能力
三、帮助人们自我探索、自我完善
第二章　人格理论学习的要领
一、人格理论的意义
二、人格理论的向度
三、人格理论的原则
四、人格理论的影响因素
五、正确认识人格理论的地位与作用
第三章　人格的界定
第一节　什么是人格
一、人格的词源
二、人格的定义
三、与相关概念的区别
第二节　人格的基本性质
一、独特性
二、稳定性
三、统合性
四、功能性
第四章　人格成因
第一节　遗传与生理因素
一、遗传因素
二、生理因素
第二节　家庭与早期经验
一、家庭成因
二、早期童年经验
第三节　学校与社会文化
一、学校
二、社会文化
第四节　遗传与环境的交互作用
一、交互作用理论与例证
二、遗传与环境的分离性研究原则
三、遗传率
四、遗传与环境作用大小的比较
第五章　人格心理学发展趋势
一、人格理论研究的交融趋势
二、人格实证研究的整合趋势
三、人格功能的完善化趋势
四、人格研究方法的多样化趋势
五、人格研究的动态化趋势
第二编　经典精神分析学派